梁老师：
    去年的八月一日，我不知道用什么样的语言最能表达我的哀思，所以，最终也没有写下一个字。
    今天，是您离开后的第一个清明，我还是不知道说些什么。虽然，在新闻媒体的报导中您是人民教育家、名校长，但您于我就只是一个亲切的长者和人生启蒙的老师。那么，就记录下您作为一个普通的语文老师教学时的点滴小事，以自己的一言一行留给一个小学生的教诲吧，可以说，它直接影响了我以后为人处事的原则，受益无穷。
    一、关于作文造假的正当理由
    记得那年春游，您布置了一篇作文，我想想没什么内容，连写带编洋洋洒洒几百字就交了差，不曾想，这篇作文在次日的语文课上被您当作范文来讲评。正当你讲得兴起，我也洋洋得意的时候，一个跟我是邻居的男同学站起来“举报”：老师，她是造出来的！结果，老师呆了大概一秒钟的样子，说：作文作文，本来就是作出来的，只要读的人看不出来，就是好作文，你嘴巴噶老，你倒造一篇给我看看。
    这是我第一次知道了作文和小说跟纪实文学的区别，您使用的方法很特别，但效果真的不是一般的好。
    二、关于课本造假的弱智行为
    在语文课本中，我们上到一篇讴歌志愿军战士罗盛教的课文，文章中描述他勇救朝鲜落水儿童的过程：罗盛教边脱衣服边飞快地跑向冰窟，同时脑子里出现了毛主席的教导，然后飞身一跃跳入冰窟，最终救起群众牺牲了自己。记得老师说：“大家拿起笔来，从他起跑这里开始到他跳下冰窟为止，都给我划掉”。理由是：“有脑子的人，都会知道，他是跳下去之后就牺牲了，中间没有上来过，他在这个过程中脑子里在想什么没有跟人交流过，怎么会有人知道是在想毛主席的教导呢，明摆了是在造假，弱智，统统划掉！”
    要知道那是七十年代末的中国，当时的电报纸、课本等等印成铅字的媒体上的语言在一个小学生的眼里简直可以跟古时的圣旨相比拟，梁老师居然让我们在课本上把原有的语句划掉。  
    看似不经意的一个动作，却让我掂量出了什么叫举重若轻，学会了怎么样从生活、学习中的点滴小事来感受、学习做人处世的大道理，知道了不管在什么时候,都要实事求事,否则一个不小心要闹笑话的。何况我最怕人说弱智，当然更加须臾不敢忘。
    这样的事在老师的教学生涯中想必多得不胜枚举,应该教诲了无数懵懂学子,至少于我，是记忆深刻,受益匪浅。
    好在，天堂里没有疾病，只有美酒和学问，您应该轻松不少,不必再拿米醋掺雪碧这样的方法在酒席上蒙混过关了。